El alumno deberá elegir una de las cuatro asignaturas de idiomas que se
ofertan: japonés, chino, ruso y árabe.
El objetivo es cubrir las necesidades de estudiantes principiantes que
necesitan adquirir unas nociones básicas de los idiomas de zonas económicas
emergentes en un tiempo limitado.
Japonés
100901
2016-17
MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN INTERNACIONAL DE LA EMPRESA / MBA IN INTERNATIONAL MANAGEMENT
6
OBLIGATORIA
Anual
Japonés
CG8.- Los titulados deberán expresarse correctamente, tanto de forma oral como
escrita, manteniendo una imagen adecuada en su actividad profesional, así como
dominar, en todas sus formas de expresión, al menos un idioma extranjero y
tener conocimientos básicos de al menos uno de los idiomas de las zonas
económicas emergentes.
CG9.- Los titulados deberán dominar las herramientas básicas de las
tecnologías de la información y las comunicaciones para el ejercicio de su
profesión y para el aprendizaje.
CE13.- Adquirir un conocimiento adecuado de un tercer idioma que complemente
al español e inglés.
AF2.- Clases prácticas: aplicación de contenidos teóricos al análisis de
problemas concretos que permiten al estudiante comprender y asimilar los
contenidos. Incluyen exposiciones, conferencias con directivos/profesionales
expertos en el área o caso de estudio, seminarios, debates y puestas en común
con análisis de los contenidos desarrollados en las sesiones teóricas. Se
realizan mediante talleres, estudios de casos, resolución de ejercicios y
problemas con una participación activa del alumno.
AF3.- Trabajos individuales y en grupo: desarrollo de los contenidos teóricos
de forma autónoma (búsqueda de información, análisis y registro, redacción de
documentos e informes, realización de cuestionarios) y su aplicación al
estudio de casos, con exposición pública de las conclusiones individualmente o
en grupo.
AF5.- Trabajo autónomo del estudiante: aquí se considera la actividad del
alumno de estudio de la materia, búsqueda de información, análisis y
registro, redacción de documentos, diseño de presentaciones, participación
en grupos de lectura y el estudio y la preparación de exámenes. Incluye la
utilización del campus virtual y la actividad del estudiante en él así como
el uso de TICs y herramientas informáticas, realizando diversas tareas como
ejercicios de autoevaluación o la participación en foros y la consulta de
bases de datos para obtener bibliografía y material documental.
MD2.- Trabajo individual de los alumnos: lecturas, informes, notas técnicas,
cuestionarios de autoevaluación, y búsqueda de información adicional.
MD3.- Trabajos docentes - Clases interactivas presenciales: seminarios de
discusión y talleres.
Sesiones prácticas e interactivas con los alumnos que les permitan iniciarse
en los idiomas de estudio.
Ser capaz de utilizar el idioma interactiva, receptiva y productivamente, de
forma sencilla pero adecuada y eficaz, comprendiendo y produciendo textos
breves, orales o escritos, sobre asuntos cotidianos, con un control limitado
de un repertorio básico de recursos lingüísticos frecuentes, en un nivel de
lengua estándar.
Comprensión lectora:
Comprender la intención comunicativa, el sentido global, los puntos
principales y detalles relevantes de textos de carácter descriptivo o
narrativo adaptados al nivel, correspondencia personal sencilla, notas
personales o de aviso general
Comprensión auditiva:
Comprender lo que se dice en conversaciones breves, destinadas a establecer
contacto social e intercambiar información sobre aspectos personales y asuntos
cotidianos con cierta soltura y adaptándose a una variedad de situaciones.
Comprender el mensaje básico que nos comunica un interlocutor y ser capaz de
responder a preguntas acerca del mensaje transmitido.
Seguir indicaciones e instrucciones sobre la naturaleza, el estado, la
condición y la ubicación de personas, de objetos y de lugares.
Expresión escrita:
Aprender a escribir notas y mensajes sencillos con información clara sobre
aspectos concretos, instrucciones e indicaciones relacionadas con actividades
y situaciones cotidianas de la vida personal, de estudio o laboral.
Aprender a manejar con propiedad y corrección los distintos alfabetos de los
idiomas objeto de estudio.
Expresión oral:
Presentarse a sí mismo, dando suficiente información. Presentar a otros, dando
detalles y preguntar por los datos y la salud de otros utilizando el
repertorio de recursos lingüísticos aprendidos en el curso.
Referirse a una agenda semanal, con fechas, horas y actividades cotidianas de
la vida personal, del estudio o de la actividad laboral. Desenvolverse en
gestiones y situaciones habituales en la vida pública, con un repertorio
básico pero eficaz para responder a situaciones comunes y diarias.
Dar información básica con indicaciones sobre características y ubicación de
objetos, personas y lugares en el espacio.Saber invitar, agradecer o rechazar
invitaciones de forma muy sencilla.
Fijar o anular citas de manera muy sencilla.
Llamar por teléfono y responder a llamadas telefónicas de contenido elemental.
SE1.- Pruebas de conocimiento: exámenes parciales (ponderación mínima 20% y
máxima 50%)
SE2.- Pruebas de conocimiento: exámenes finales (ponderación mínima 20% y
máxima 50%)
SE5.- Evaluación de la participación en el aula y/o en actividades on-line
(ponderación mínima 20% y máxima 40%)
La calificación final de alumno en su convocatoria ordinaria se
determinará a cuatro grandes conceptos:
1. Nota examen parcial y de clase (30%)
2. Examen oral (35%). El examen oral se realiza en horario habitual de
clase.
3. Examen escrito (35%). Se realiza en convocatoria única. Tiene una
duración máxima de 1h 30 min.
a. Traducción directa (20%)
b. Traducción inversa (20%)
c. Comprensión lectora (20%)
d. Detectar errores gramaticales y/o vocabulario (20%)
e. Redacción (20%)
Redactar un texto que, según el idioma, estará entre 40 y 60 palabras o entre
60 y 150 caracteres.
4. El profesor podrá aumentar o disminuir hasta un +/- 10% la nota final
alcanzada de acuerdo a la participación de cada alumno tanto cuantitativa
(número de intervenciones) como cualitativa (oportunidad y calidad de las
intervenciones) durante las sesiones lectivas.
En las convocatorias 2ª y siguientes, el 100% de la calificación
dependerá exclusivamente del examen que podrá ser tipo test y/o tipo ensayo y
cuyo formato será avisado con antelación suficiente.
Japanese for Busy People I, Kana version (revised 3rd edition)
Además, se utilizará como material de apoyo:
Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.
Asignatura IDIOMAS-JAPONÉS (cód. 100901)
Objetivos:
Cubrir las necesidades de estudiantes principiantes que necesitan adquirir unas nociones básicas de los idiomas de zonas económicas emergentes en un tiempo limitado.
Breve descripción de los contenidos:
- Saludar y presentarse, presentar a otra persona.
- Preguntar e interesarse sobre algo o alguien. Hablar por teléfono. Dejar recados.
- Hablar sobre uno mismo; hablar sobre los demás de forma sencilla, con estructuras básicas. Hablar sobre personas cercanas, familiares.
- Localizar lugares o personas en el espacio. Indicar la distancia aproximada de un lugar a otro.
- Expresar acciones cotidianas e interrogar sobre éstas. Afirmar, negar.
- Expresar la posesión de objetos. Dar y recibir objetos, regalos.
- Contar, expresar cifras, fechas, horas, número de objetos.
- Describir la existencia de personas, objetos en un lugar. Describir el propio lugar, objeto o la persona con calificativos sencillos.
- Expresar acciones que se realizan en tiempo presente, que tienen continuidad.
- Expresar ruegos afirmativos y negativos.
- Expresar gratitud, felicitaciones, etc.
Anual
Créditos ECTS: 6
Álvaro Sánchez, Montserrat
Profesora de la Escuela Oficial de Idiomas de Madrid
Licenciatura en Estudios de Asia Oriental
Escuela Oficial de Idiomas de Madrid
Kojima , Taeko
Profesora titulada de japonés
Casa Asia, Madrid